附件一
南京商業學校教師個人職業生涯發展規劃
(2016年1月—2020年12月)
姓名 | 張蔚雯 | 性別 | 女 | 年齡 | 41 | 職稱 | 高級 | |||||
學歷 | 本科 | 學科 | 物流 | 所屬系部 | 工商管理系 | |||||||
| 教師職業發展目標與行動策略 | |||||||||||
我的五年目標 | 學歷、職稱、職業資格證書、榮譽等 | 教育教學、企業實踐等 | 教科研、校本研修、參加大賽等 | 自我成長 | ||||||||
學歷提高 | 物流企業實踐 | 參加物流技能大賽 | 出國研修 | |||||||||
我的學年目標 | 2016年 | 指導物流技能大賽,爭取獲獎。在學校教學中能做到骨干教師,多看教育教學論文使自己的理論水平有質的提高。 | ||||||||||
2017年 | 希望能考取物流專業在職研究生,閱讀教育書籍并做好讀后感,在課堂教學中要不斷提高自己的教學理論和技能水平,要利用網絡等有利條件做好隨筆,爭取做一名優秀的專業教師。 | |||||||||||
2018年 | 計劃企業實踐研修,對自己的職業生涯有一個規劃,使自己在進行教育事業時有一個更加明確的方向來前進和發展。 | |||||||||||
2019年 | 希望能出國研修,努力學習新的職業教育理論和精神,積極進行課堂教學模式的改革和探索,優化課堂教學過程,處理好課程改革和執行教學常規的關系。 | |||||||||||
2020年 | 為學校專業建設作出貢獻,提高教學質量,重視對學生能力的培養,不斷提高學生的綜合素質。 | |||||||||||
具體措施(打算通過什么途徑,什么培訓達成目標,應具有可操作性) | 1、不斷進行專業理論學習,進一步提高自身教育素養。 2、走出校門,參加企業相關學科的實踐,把握行業發展脈搏,做好專業調研,不斷提高專業技術業務水平,更好地為教科研打下扎實的基礎。 3、積極以論文和課題為抓手進行校本研究,探索適合本校的專業辦學模式。實現專業與教師隊伍共同發展。 4、根據各青年教師的特點和潛質,鼓勵和幫助青年教師參與各級各類教科研和競賽,并為他們創造必要的條件。充分發揮工作室領銜人的作用。 | |||||||||||
規劃完成情況(由學校填寫) |
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